
安全生產(chǎn)專欄
安全生產(chǎn)教育工作要常抓不懈
發(fā)布日期:2012-10-12作者:jtdqgzb點擊量:8491次
安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題。抓好安全教育活動,關(guān)口前移,有利于提高職工的安全意識,牢固樹立安全第一的思想,變“要我安全”為“我要安全”,有利于促進安全生產(chǎn),創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。新的安全生產(chǎn)形勢賦予我們新的要求,提高安全教育活動的實效性、創(chuàng)新性和持久性則顯得尤為重要。
抓實安全教育,最忌“說起來重要,忙起來不要”,職工安全素質(zhì)的高低,直接反映著安全教育的效果。忽視安全教育或在安全教育過程中偷工減料,華而不實,教育的效果就無法顯現(xiàn),安全就無法得到保證。因此,在抓安全教育問題上,要始終堅持一手抓教育、一手抓落實。抓教育,必須堅持教育的超前性、針對性、實用性和系統(tǒng)性。要結(jié)合企業(yè)不同崗位、不同工種的實際,在組織安全排查、安全隱患排查、崗位風險危害識別的基礎上,開展不同形式的、富有針對性的安全教育,切實把對職工安全理念的培育、思想行為的引導,直接融入到安全生產(chǎn)的全過程,達到促進安全生產(chǎn)的目的;抓落實,關(guān)鍵是著力構(gòu)建安全教育的長效機制,管理人員要負責檢查安全教育職責落實到位情況,要把安全教育和各項生產(chǎn)經(jīng)營工作有機結(jié)合起來,同布置、同檢查、同考核、同獎懲。同時,要注重工作重心下移,讓各基層成為安全思想教育的主陣地,實現(xiàn)安全教育的正?;⒅贫然?、規(guī)范化,保證各項制度有效落實,為安全生產(chǎn)順利進行奠定堅實基礎。
安全教育是做人的工作,人的思想是不斷變化的,為此,安全教育必須注重把握規(guī)律,創(chuàng)新方法。研究職工在安全生產(chǎn)過程中的思想、行為變化規(guī)律,研究不同層次的職工群體對安全生產(chǎn)的心理需求,研究預防為主的安全教育內(nèi)容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點,針對常見事故的發(fā)生規(guī)律,針對薄弱環(huán)節(jié)的具體情況,針對突發(fā)性事故的應急處置預案演練,有的放矢地對職工進行靈活多樣的教育。日常工作中,習慣性違章是個頑癥,病根出在少數(shù)職工安全意識不強,沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習慣。不出問題時,沾沾自喜,自以為是;出了問題,垂頭喪氣,后悔莫及。安全管理人員要通過組織安全知識競賽、觀看安全警示片、剖析案例等形式,教育職工克服盲目、僥幸心理,真正領(lǐng)悟“智者用經(jīng)驗防止事故的發(fā)生,愚者用事故總結(jié)教訓”這句話的深刻含義。管理上要從嚴,要敢于碰硬,要寧可聽到罵聲,也決不聽到哭聲。
安全教育是一個日積月累、潛移默化、循序漸進的過程,必須持之以恒,常抓不懈。那種靠走捷徑,一蹴而就的做法,是自欺欺人的行為。要堅決摒棄那種“上級要求抓一陣,出了事故緊一陣,開展活動忙一陣,平時自由又散漫” 忽冷忽熱的做法。要關(guān)注職工的思想情緒,把握職工的思想動態(tài),切實解決職工安全生產(chǎn)過程中思想上產(chǎn)生的各類問題,積極引導職工自覺地實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”,再到“我懂安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變,令行禁止,確保安全生產(chǎn)的長治久安。
抓實安全教育,最忌“說起來重要,忙起來不要”,職工安全素質(zhì)的高低,直接反映著安全教育的效果。忽視安全教育或在安全教育過程中偷工減料,華而不實,教育的效果就無法顯現(xiàn),安全就無法得到保證。因此,在抓安全教育問題上,要始終堅持一手抓教育、一手抓落實。抓教育,必須堅持教育的超前性、針對性、實用性和系統(tǒng)性。要結(jié)合企業(yè)不同崗位、不同工種的實際,在組織安全排查、安全隱患排查、崗位風險危害識別的基礎上,開展不同形式的、富有針對性的安全教育,切實把對職工安全理念的培育、思想行為的引導,直接融入到安全生產(chǎn)的全過程,達到促進安全生產(chǎn)的目的;抓落實,關(guān)鍵是著力構(gòu)建安全教育的長效機制,管理人員要負責檢查安全教育職責落實到位情況,要把安全教育和各項生產(chǎn)經(jīng)營工作有機結(jié)合起來,同布置、同檢查、同考核、同獎懲。同時,要注重工作重心下移,讓各基層成為安全思想教育的主陣地,實現(xiàn)安全教育的正?;⒅贫然?、規(guī)范化,保證各項制度有效落實,為安全生產(chǎn)順利進行奠定堅實基礎。
安全教育是做人的工作,人的思想是不斷變化的,為此,安全教育必須注重把握規(guī)律,創(chuàng)新方法。研究職工在安全生產(chǎn)過程中的思想、行為變化規(guī)律,研究不同層次的職工群體對安全生產(chǎn)的心理需求,研究預防為主的安全教育內(nèi)容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點,針對常見事故的發(fā)生規(guī)律,針對薄弱環(huán)節(jié)的具體情況,針對突發(fā)性事故的應急處置預案演練,有的放矢地對職工進行靈活多樣的教育。日常工作中,習慣性違章是個頑癥,病根出在少數(shù)職工安全意識不強,沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習慣。不出問題時,沾沾自喜,自以為是;出了問題,垂頭喪氣,后悔莫及。安全管理人員要通過組織安全知識競賽、觀看安全警示片、剖析案例等形式,教育職工克服盲目、僥幸心理,真正領(lǐng)悟“智者用經(jīng)驗防止事故的發(fā)生,愚者用事故總結(jié)教訓”這句話的深刻含義。管理上要從嚴,要敢于碰硬,要寧可聽到罵聲,也決不聽到哭聲。
安全教育是一個日積月累、潛移默化、循序漸進的過程,必須持之以恒,常抓不懈。那種靠走捷徑,一蹴而就的做法,是自欺欺人的行為。要堅決摒棄那種“上級要求抓一陣,出了事故緊一陣,開展活動忙一陣,平時自由又散漫” 忽冷忽熱的做法。要關(guān)注職工的思想情緒,把握職工的思想動態(tài),切實解決職工安全生產(chǎn)過程中思想上產(chǎn)生的各類問題,積極引導職工自覺地實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”,再到“我懂安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變,令行禁止,確保安全生產(chǎn)的長治久安。